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SEMANA 9 : ACOSO CALLEJERO

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SEMANA 9:ACOSO CALLEJERO- DSR. Construye su identidad / Vive su sexualidad de manera plena y responsable ACTIVIDADES: INICIO: 1.              Observan el viseo sobre el acoso callejero y comentan en el cuaderno “Acoso callejero: piropos, frases grotescas y hasta silbidos serán multados “ https://www.youtube.com/watch?v=uIxVmCLSgBA 2.                Contestamos a las siguientes preguntas: ¿Qué es el acoso callejero? ¿Alguna vez has sido víctima de acoso?   ¿En Perú es multado el acoso? Desarrollo: Lee atenuantemente la siguiente información: 6 cosas que debes hacer si eres víctima de acoso sexual callejero -No te quedes callada, hazlo público Ninguna mujer debe aguantar esta intrusión en su espacio privado, no debemos permitir el acoso guardando silencio. Debes reclamar y denunciar. Según María del Carmen Salcedo, experta en temas de género y violencia, el piropo vulnera los derechos a la paz, a la libre circulación y representa ame
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Semana 8: VIDA SALUDABLE:

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  Semana 8: VIDA SALUDABLE:   COSTRUYE SU IDENTIDAD/ SE VALORA ASI MISMO ACTIVIDADES: INICIO: 1. Observan el video “Promoviendo   hábitos de vida saludable “ https://www.youtube.com/watch?v=Ggh3biRxraY , reflexiona   sobre si está llevando un estilo de vida saludable , comentan. 2.   contestando a las siguientes preguntas      ¿Qué es llevar una vida saludable?   Da ejemplos    ¿Crees que los estilos de vida saludable se aprenden en casa? DESARROLLO: Lee atentamente la información. DESARROLLO: 1.Elabora un mapa conceptual sobre vida saludable en el cuaderno (información modulo) COMPROBACION: 2.     Propone estilos de vida saludable para su familia de manera creativa. (alimentación, ejercicio, lugar de trabajo de cada uno en casa, orden en casa, tiempos en familia y el control del estrés-actividades para relajarse. Aquí te doy algunos ejemplos este debe ser pegado en un lugar visible de la casa para
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SEMANA 7 : CONOZCO SOBRE LAS PRÁCTICAS CULTURALES DE MI PUEBLO-MEDICINA TRADICIONAL DE LA SIERRA Y LA SELVA Y COSTA.

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SEMANA 7: CONOZCO SOBRE LAS PRÁCTICAS CULTURALES DE MI PUEBLO-MEDICINA TRADICIONAL DE LA SIERRA Y LA SELVA Y COSTA. INICIO: 1. Observa el video     https://www.youtube.com/watch?v=f74cA79PpEY          sobre las propiedades curativas de la Quina para la cura del CORONAVIRUS     y haz un comentario . 2. Contesto a las preguntas: ¿conoces los beneficios de otras plantas? menciónalas. ¿Hace menos daño al cuerpo la medicina natural que los medicamentos de laboratorio? ¿Por qué razón? DESARROLLO Lee atentamente e infórmate de las propiedades de algunas plantas como parte de la medicina tradicional que son usadas en las diferentes regiones de nuestro país y el mundo. Plantas medicinales Ir a la navegación Ir a la búsqueda Se denomina  plantas medicinales  a aquellas  plantas  que pueden utilizarse enteras o por partes específicas (hojas, flores, frutos, cortezas, tallos o raíces), para tratar enfermedades de personas o animales. La acción terapéutica (alivio o me
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SEMANA 6 CONOZCO SOBRE LAS PRÁCTICAS CULTURALES DE MI PUEBLO-MEDICINA TRADICIONAL DEL PERÚ.

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SEMANA 6: CONOZCO SOBRE LAS PRÁCTICAS CULTURALES DE MI PUEBLO-MEDICINA TRADICIONAL DEL PERÚ. CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE / INTERACTÚA CON TODAS LAS PERSONAS ACTIVIDADES: INICIO: Observan el video     de   Medicina ancestral y complementaria en Perú , comenta en el cuaderno mínimo 8 reglones. (hecho a mano en su cuaderno ) Responden a conocimientos previos sobre el tema    contestando a las sigui entes preguntas ¿Cuál es la importancia de la medicina tradicional? ¿valoramos en Perú la medicina tradicional? ¿Alguna vez en tu casa han utilizado la medicina tradicional? DESARROLLO: Observa y lee atentamente las diapositivas. COMPROVACION: 1. Elabora una infografía de manera creativa, con las características generales de la medicina tradicional del Perú. En el cuaderno AFIANZAMIENTO: Observa la diapositiva y da tu opinión sobre las parteras   en las comunidades nativas donde no   tienen   acceso a los centros de salud
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SEMANA 5: Reflexiono sobre los dilemas morales

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SEMANA 5: Reflexiono sobre los dilemas morales Construye su identidad / Reflexiona y argumenta éticamente. ACTIVIDADES: INICIO: Observan el video            El test de dilemas morales más difícil 1.    reflexionan y elaboran un comentario mínimo de 10 reglones en el cuaderno. 2.    Recordamos los conocimientos previos del tema contestando a las siguientes preguntas: ¿Qué son los dilemas morales? ¿Alguna vez te has enfrentado a un dilema moral? Comenta. // Nota:  hacerlo a mano y transcrito en el cuaderno Desarrollo: Lee atenuantemente la siguiente información: COMPROBACION: a. Después de haber leído la información y la escuchado en el video : Elabora un organizador visual sobre dilemas morales y sus principales características. En el cuaderno hecho a mano b. Resuelve ficha de trabajo en base a análisis de casos relacionados a dilemas morales que tiene que ver con la salud considerando los principios éti
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